Достижения Рочестерской школы в области теории и истории искусств
DOI:
https://doi.org/10.18688/Ключевые слова:
критический подход в истории искусства, методологическая структура, контекстАннотация
Настоящая работа посвящена проблемам изменения методологической структуры истории искусства как дисциплины в течение последних десятилетий и определения места, которое занимает деятельность «Рочестерской школы». Ее главная особенность — контекстуальный подход к искусству.
Библиографические ссылки
Art: key contemporary thinkers, D. Castelo, J. Vickery eds., Berg, 2007, p. 83.
K. Moxey, Semiotics and Social History of Art, in New Literary History 4 (1991), pp. 985–1000.
K. Moxey, The Practice of Theory: Poststructuralism, Cultural Politics, Art History, Ithaca, 1994, pp. 32–37.
M. A. Cheetam, M. A. Holly, K. Moxey, The Subject of Art History. Historical Objects in Contemporary Perspective, Cambridge, 1998, p. 2.
M. A. Holly, Past Looking: Historical Imagination and the Rethoric of Image, Ithaca, 1996.
Umjetničko delo kao društvena činjenica. Perspektive kritičke povijesti umjetnosti, L. Kolešnik ed., Zagreb, 2005.
Vision and Textuality, S. Melville, B. Readings ed., Durham 1995.
What does visual studies do ? Interview with Keith Moxey, in Handwerker Gallery Newsletter Fall 1/3 (1999).
